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Curriculum Vitae
Nel 1989 chiede ed ottiene il trasferimento presso l'allora Scuola
Infermieri Professionali di Parma come Monitore (a grandi linee sovrapponibile all'attuale ruolo di Tutor) e docente di Infermieristica.
Nel 1996 viene trasferita nuovamente presso il Presidio Ospedaliero Geriatrico G. Stuard con le funzioni di
Coordinatore (capo-sala) presso i servizi diurni dello stesso presidio (ambulatori, centro di cardiologia, day-hospital).
Nel 1999 rientra in servizio presso il Settore Formazione Universitaria dapprima solo come Tutor Coordinatore d'anno e
successivamente (dal 2003 ad oggi) anche come docente di Teoria dell'Assistenza Infermieristica.
A tutt'oggi svolge tale ruolo presso il Settore Formazione ed aggiornamento.
Ha svolto anche docenza di Infermieristica presso il corso di laurea per Tecnici di Radiologia Medica e Diagnostica per Immagini negli
anni accademici 2004-2005, 2005-2006, 2006-2007 e di Teoria dell'Assistenza Infermieristica presso il Master di 1° livello di
Pediatria nell'anno accademico 2006-2007 e responsabile di laboratorio-costruzione cartella infermieristica al Master di 1°
livello di Geriatria presso la Facoltà di Medicina e Chirurgia di Parma.
Nel 2006 è stata eletta come consigliere presso il Collegio IPASVI di Parma.
Pubblicazioni :
- coautrice del testo
"Le basi farmacologiche della pratica infermieristica" di Palummeri, Molina e Cattabiani, Casa Editrice Ambrosiana (prima edizione 1989)
- coautrice del testo "Il Manuale dell'OTA", ed. Nettuno
- collaboratrice del testo "Quaderno del nursing di base" di Agnelli, Canossa, et alì, ed. Nettuno
- collaboratrice (come traduttrice) del testo "L'assistenza Infermieristica, principi e tecniche" di Sandra Smith e Donna Duell, ed. Sorbona Milano
- collaboratrice (traduttrice) del testo "Piani di assistenza infermieristica in medicina e chirurgia", di Barbara Engram, ed. EdiSES.
Approfondimenti e Aggiornamenti :
In 26 anni di professione infermieristica, l'elenco dei corsi di aggiornamento e approfondimento è lungo, la memoria a volte
difetta e il reperimento dei documenti non sempre semplice.
Per cui al riguardo non sarò puntigliosa.
Ho partecipato a numerosi corsi di aggiornamento e di approfondimento su molteplici tematiche :
- geriatria. In più giornate di aggiornamento sono stata anche relatrice.
- prevenzione infezioni ospedaliere.
- pedagogia.
- metodologia didattica.
- metodologia didattica attraverso PBL.
- psicologia.
vcounselling.
- teoria dell'assistenza infermieristica.
- corsi annuali di lingua inglese (di cui ho una discreta conoscenza).
- metodologia della ricerca.
- informatica.
- struttura del linguaggio.
Note personali :
Non è un caso se le mie scelte dell'adolescenza e successivamente dell'età adulta mi hanno portato dapprima ad affrontare gli
studi in un Liceo Classico e successivamente a scegliere la Facoltà di Medicina e poi la Scuola per Infermieri.
All'amore per le Lettere e per la Filosofia, che ancora coltivo con passione, si è sempre associata la volontà di svolgere una professione
rivolta all'altro, insomma, una professione che oggi verrebbe definita di "relazione di aiuto". Questa mia seconda passione, quella per un
lavoro che percepissi come "socialmente utile", in modo quasi globale, ha prevalso sulla prima, l'amore per la lingua italiana, portandomi a
compiere la scelta lavorativo-professionale che ho fatto.
Questo non ha mai cancellato la parte letteraria di me. Amo la lettura, amo scrivere, ritengo di avere buone capacità critiche.
E ritengo che il mio attuale ruolo di tutoraggio e di docenza nasca e sia alimentato proprio da queste due passioni che si sono
finalmente unite e concretizzate nella mia attuale professione.
È una professione che necessita di costante aggiornamento e della disponibilità all'apertura, al confronto, all'ascolto.
E questo comporta impegno, certo, ma di contro offre lo stimolo del confronto con l'entusiasmo e la freschezza degli studenti, lo stimolo di una
crescita continua, di un continuo procedere.
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